Las normas escolares indican las conductas y comportamientos que va a exigir el centro escolar.
Las conductas y comportamientos más molestos en los centros escolares son los que deben educarse, y enseñar las conductas correctas. Esas conductas o comportamientos molestos que deben evitarse y educarse, los vamos a transformar en normas escolares. Se trata de decir cómo deben comportarse, especificar en la norma escolar la conducta correcta. Por ejemplo, los ruidos son una de las conductas más molestas en el aula y en el centro en general, es una conducta a evitar, y para cambiar esa conducta proponemos la conducta correcta en su lugar. Poner una norma que diga: no hacer ruido, es centrar la atención en lo que no debo hacer, es más eficaz decir lo que hay que hacer, como comportarse, en este caso, la norma que indica la conducta correcta es: Silencio.
Al enseñar las normas se explicará cuándo se exige silencio y las razones, y a qué edad pueden mantener silencio absoluto o solo tiempos cortos de silencio.
En este artículo se nombran las conductas correctas que deben aprender y que sustituyen a las conductas incorrectas, junto a la conducta correcta, se indica la incorrecta para que sirva de explicación o justificación cuando las enseñemos.
Estas normas escolares son para todas las edades, según la edad seremos más exigentes en su cumplimiento, y las consecuencias y sanciones serán diferentes.
En las primeras etapas se enseñan las normas básicas y se irán reforzando en las siguientes etapas.
Normas escolares: Conceptos básicos para la convivencia escolar
Respetar: cuidar a as personas, animales, plantas y material y objetos en general.
Respeto mutuo jerarquizado: el profesor tiene el rol de autoridad, es un deber obedecer de forma cuidadosa, y atender a sus enseñanzas e instrucciones.
Responsabilidad: cumplir las obligaciones de forma cuidadosa y asumir las consecuencias
Modales: normas de comportamiento para facilitar las relacionas personales de forma amable y cuidadosa, respetuosa.
Modales
– Relación-empática: saludar, agradecer, pedir permiso, disculpas
– Higiene: mantener la limpieza, uno mismo y espacio limpio
– Compostura: actitud externa correcta, postura corporal
– Lenguaje: formal e informal
Normas conductas correctas: es el comportamiento correcto en el centro docente
– Asumir los roles, es el respeto mutuo jerarquizado/evitar desobedecer, contestar mal
– Cuidar el trato personal/evitar el maltrato, el acoso
– Silencio/ evitar ruidos
– Hablar/ evitar comunicarse con gritos, hablando muy alto…
– Mantenerse quieto/evitar movimientos o movilidad excesiva e injustificada
– Lenguaje asertivo/evitar lenguaje agresivo, insultos, palabrotas
– Actitud activa/evitar actitud pasiva o desinterés
– Mantener la atención/evitar la distracción
– Esperar turno/evitar interrupciones, colarse delante de otras personas
– Actitud asertiva/evitar gestos despectivos, agresivos
– Comportamiento pacífico/evitar comportamientos agresivos verbales y físicos
– Resolver enfados/evitar disputas o conflictos agresivos
– Competitividad pacífica/evitar la competitividad agresiva
– Aseo/evitar ir sucio o ensuciar
– Mantener el orden propuesto/evitar el desorden
– Cuidar las cosas/evitar quitar, romper, molestar
– Puntualidad/ evitar los retrasos continuos o frecuentes
– Asistencia/absentismo
Pueden añadir más conductas molestas siguiendo la propuesta: enseñar conductas correctas para evitar las molestas.
Estas conductas y comportamiento están secuenciadas según el desarrollo evolutivo, las capacidades en desarrollo de los menores, en función de lo que puede hacer un alumno en Infantil, en Primaria y en la ESO, lo que podemos enseñar, exigir, y las consecuencias y sanciones en cada etapa, según la edad y gravedad de la conducta.