A continuación nombramos una serie de conductas evolutivas que son molestas y que son las que debemos educar, guiar en cada fase de desarrollo para lograr una adecuada socialización.
Recuerde son conductas evolutivas, eso significa que es lo que debe y puede hacer el niño, no significa que se está portando mal o que es malo, significa que esas conductas que aparecen en cada fase del desarrollo, y son molestas y dificultan las relaciones, son las que se deben educar.
Presentamos una lista de conductas molestas por edad. Esta lista se ha elaborado a partir de la revisión de las escalas evolutivas más conocidas, indican las conductas claves del desarrollo que deben aparecen según la edad. Estas conductas son las que normalmente producen tensiones en las relaciones entre adultos e iguales, son las que las que el maestro, profesor se encuentra en el aula y crean conflictos. Son las conductas, comportamientos, que se deben educar.
Además estas conductas molestas son las que nos permiten valorar el curso del desarrollo, sospechar dificultas o desviaciones, patologías en cada fase del desarrollo. Y a su vez, nos ayudan a proponer intervenciones educativas. Que un niño pegue cuando tiene un año es normal pero incorrecto, que pegue a los cuatro es normal si se da pocas veces, no si es frecuente, y si sigue pegando con frecuencia o como una forma consolidada de relacionarse a partir de los 6-7 años, ya no se considera una conducta evolutiva, sino un comportamiento incorrecto a reeducar, o un trastorno de conducta a intervenir terapéuticamente. Siempre teniendo en cuenta las características del niño y de su familia para decidir intervenciones.
Esta lista de conductas molestas nos sirve para programar normas escolares, para programar las intervenciones educativas y sanciones. Proponemos unas normas básicas por edad que deben enseñarse y deben aprender en función de las capacidades que tienen en esa edad. Y en función de las capacidades en desarrollo, pueden sancionarse o no, y deben enseñarse con métodos diferentes en función de la edad.
Estas son las conductas molestas claves del desarrollo, pueden aparecer otras que no se nombran aquí, en ese caso se anotan para incluirlas y elaborar las normas escolares.
Lista de conductas molestas por edad
0-12 meses
– llora para pedir las cosas que quiere
– muerde
– araña
– golpea
– tira cosas
– inicia pataletas, rabietas, cuando necesita o desea algo
– explora su cuerpo
12 -18 meses
-se enfada sino le dejan hacer las cosas como quiere
– le gusta tirar cosas por placer: piedras, arena…
– pellizca
– grita por placer un buen rato
– dice “no” con la cabeza
– cerca del año y medio (18 meses) suele pedir las cosas sin llorar
2 años
– quiere hacer las cosas solo, y sino puede entrar en rabieta
– pelea por los juguetes
– quita juguetes a otros niños
– golpea a niños que le quitan juguetes o los quita él
– sigue explorando el cuerpo y el de los demás
3 – 4 años
– Sigue teniendo rabietas, menos frecuentes
– empieza a esperar el turno, poco tiempo
– cerca de los 4 aprende a esperar el turno sin impacientarse
– protesta verbalmente
– utiliza palabras como “tonto” “malo”
5 – 6 años
– interrumpe a los adultos
– se mete en las conversaciones de los demás, adultos incluidos
– dice palabrotas
– hace muecas desagradables para divertirse
– coge cosas de los demás y sabe que está mal
– empieza a mentir para evitar que le riñan
– le gustan las peleas
– enseña su cuerpo a sus iguales y les toca
– mira el cuerpo y toca el de los adultos
7 – 9 años
– dice palabrotas para divertirse
– dice palabrotas para molestar a otros
– puede escupir
– evita la pelea física pero le gusta la pelea verbal
– empieza a discutir con fuerza con sus padres
– replica a sus padres
– reivindica sus cosas, su autonomía
– domina mejor el engaño y la mentira
– aun le cuesta valorar la intencionalidad, valora los resultados
– no le gusta las muestras de afecto, le parecen infantiles
– sigue enseñando su cuerpo y mira el de los iguales pero escondiéndose
– se interesa por el sexo con sus iguales
10 – 12 años
– se queja de la comida y protesta
– se queja de la ropa
– quiere normas claras
– ya sabe que mentir, robar… perjudica a los demás
– se ríe nervioso de cosas relacionadas con el sexo
– controla las palabrotas y suele utilizarlas como exclamaciones más que como agresión a otros
– puede utilizar las palabrotas con intención de molestar
– empieza a frotarse el cuerpo y las zonas sensibles
– incipiente masturbación
– la encanta discutir
– le gusta contradecir
– lo justo o injusto es según cree él, y no porque lo digan los adultos
– le gusta lo erótico y explora en revistas, medios…
– quejas por todo
– le atraen algunas conductas de riesgo y gamberrismo
– le gusta la reprobación
– cambia de humor con facilidad
– le gusta refunfuñar cuando le dan órdenes los padres, los profesores
– no le gusta que le impongan
– controla mejor las emociones pero tiene explosiones de rabia
13 – 16 años
– Enfados verbales y explosivos
– A veces es impertinente
– no soporta la insistencia
– le gusta curiosear abiertamente sobre el sexo con sus iguales
– acata la disciplina si le parece justa, sino se enfrenta y discrepa
– cuestiona normas
– acepta lo que es justo
– piensa antes de hablar
– de entrada discute lo que le dicen
– no soporta que le sermoneen
– puede controlar sus emociones
– utiliza la mentira cuando le interesa
– empieza a tener una actitud crítica sobre la disciplina escolar
– cuestiona lo que se prohíbe
– dogmático y tajante cuando quiere
– puede someter todo a crítica
– reacciones de protesta y de mal genio
– puede ser cínico
– puede empezar a distanciarse de las normas y saltarselas conscientemente