Proponemos una lista de conducta evolutivas que son las que aparecen según la edad, son conductas que deben aparecen aunque sean molestas, y son las conductas que debemos educar, guiar hacia conductas correctas socialmente.
Por ejemplo, pegar es una conducta que aparece cuando el desarrollo motor lo permite, la independencia del brazo con el tronco permite realizar este movimiento brusco hacia el exterior para apartar algo que molesta, ya sea darle a un objeto, que interpretamos como tirar un objeto, o darle a una persona que interpretamos como pegar, o darle a un balón con la mano que interpretamos como juego.
Tirar objetos, pegar a personas son conductas a educar, corregir, jugar con el balón es correcto si es el momento, incorrecto si no es el momento de juego. Darle al balón, jugar con la pelota a lanzarla es un juego correcto, si la situación es la adecuada, es incorrecta si no es el momento adecuado.
Se trata de enseñar la conducta correcta y prohibir la incorrecta, no es necesario castigar, es suficiente enseñar lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer.
A finales del primer año de vida se desarrolla la capacidad motriz para mover con facilidad el hombro, y eso le permite tirar cosas, de hecho es la fase en la que los niños tiran cosas, esperan que los adultos las recojan y las vuelven a tirar, hasta que los adultos dejan de recogerlas. En realidad el tirar cosas es un buen ejercicio para la independencia hombro –tronco. No hay nada que castigar, sino proporcionar cosas que se puedan tirar sin dañar nada.
A medida que avanza el desarrollo es más hábil en lanzar cosas y en apartar lo que no le gusta o molesta, acompañado de la emoción de enfado que entonces interpretamos como: dar manotazos, pegar, pegar-arañar. Está utilizando sus capacidades motrices en desarrollo para expresar su emoción de enfado. Cuando no tenía esta capacidad expresaba el enfado, mordiendo, llorando-gritando en fases anteriores.
Como la conducta de pegar o dar manotazos es incorrecta, vamos a enseñar que es una conducta mala, incorrecta, y es el momento de enseñar la norma: pegar está mal.
Cómo enseñamos que una conducta está mal, diciendo que está mal, sin más, ya que estamos en la etapa de desarrollo moral de heteronomía: las cosas están bien o mal.
A medida que avanzamos en desarrollo moral y cognitivo, explicamos por qué está mal, ya que no se trata de enseñar solo normas, sino de enseñar las conductas justas o injustas en función de valores morales, que es la forma de educar en valores y no solo en normas.
A medida que avanza en desarrollo cognitivo se podrá enseñar a razonar sobre los valores que sustentan las normas, y así las normas adquieren más significado, sentido social y conciencia social.
Así que proponemos enseñar normas en función de la edad de desarrollo, y realizar ejercicios adecuados a la edad de desarrollo para facilitar el aprendizaje.